Quels sont les niveaux d’études et diplômes en comptabilité proposés en Tunisie ?

Quels sont les niveaux d’études et diplômes en comptabilité proposés en Tunisie ?

Cartographie et positionnement par rapport au Canada.

La Tunisie est un pays reconnu pour sa qualité de formation en comptabilité. De nombreux établissements d’enseignement supérieur proposent des programmes en comptabilité pour former les futurs professionnels du domaine. Dans cet article, nous allons explorer les différents niveaux d’études et diplômes en comptabilité proposés en Tunisie. De plus, nous allons explorer comment cela peut être bénéfique pour les entreprises canadiennes qui cherchent à externaliser leur comptabilité.

I- Aperçu général sur les niveaux de formation comptable en Tunisie

En Tunisie, il existe différents niveaux d’études et diplômes en comptabilité qui permettent aux étudiants de se spécialiser dans ce domaine en constante évolution, voire mutation. Les études en comptabilité sont offertes dès l’enseignement de base, en passant par la formation professionnelle et en arrivant aux différents niveaux d’enseignement supérieur dans les différentes universités (facultés, instituts et écoles) de gestion et de commerce à travers le pays.

Les élèves et les étudiants peuvent poursuivre respectivement des programmes de baccalauréat en économie et gestion, et des cursus universitaires en comptabilité (licence, maîtrise, mastère et doctorat). En Tunisie, il existe 3 niveaux d’études et de diplômes en comptabilité

3.1- Niveau de formation initiale et professionnelle

Sans exiger le niveau de bac, cette formation est assurée par des établissements d’enseignement secondaire et des centres de formation professionnelle. Elle aboutit aux deux principaux profils suivants :

• Commis en comptabilité
• Technicien en Comptabilité

3.2- Niveau de formation supérieure de 1^er et 2^ème cycle

Pour un niveau de Bac+2 jusqu’au niveau de Bac+4, Cette formation est assurée par des établissements d’enseignement supérieur. Elle aboutit aux principaux profils suivants :

• Techniciens supérieurs en comptabilité ;
• Agents comptables de maitrise en comptabilité ;
• Auditeurs juniors et séniors ;
• Comptables d’entreprises ;
• Comptables agréés (exercice indépendant de la profession et commissaires aux comptes).

3.3- Niveau de formation supérieure de 3^ème cycle

Pour un niveau de Bac+5 jusqu’au niveau de Bac+8, Cette formation est assurée par des établissements d’enseignement supérieur. Elle aboutit aux principaux profils suivants :

• Responsables comptables ;
• Responsables d’audit ;
• Responsables de contrôle de gestion, gouvernance, RSE ;
• Consultants en comptabilité et finance ;
• Experts-Comptables ;
• Enseignants-Chercheurs en comptabilité et reporting financiers et extra-financier.

Outre les modules transversaux (Mathématiques, Statistiques et analyse des données, Management, Informatique, Langues et Soft skills), les programmes offrent aux étudiants une solide formation en comptabilité et couvrent des sujets tels que la comptabilité financière, la comptabilité de gestion, les systèmes comptables comparés, les normes comptables internationales (IAS/IFRS), le droit, la gestion financière, la fiscalité, l’audit et l’analyse financière.

Les programmes Canadiens et Tunisiens ne se différencient pas significativement l’un de l’autre sur les fondamentaux techniques de la comptabilité, du reporting financier et de l’audit. Certes, qu’à chacun des cadre ses spécificités contextuelles (normatives, juridiques et fiscales), mais la grande nuance se situe à l’échelle de la gestion de la formation et de l’interaction avec le monde professionnel :

• Au Canada, outre l’intérêt aux considérations relationnelles et communicationnelles, le système de formation en alternance est privilégié, ce qui favorise l’application immédiate des connaissances théoriques acquises au profit de la pratique professionnelle et la préparation aux examens professionnels de certification, tel que le CPA (Comptable professionnel agréé) ;
• En Tunisie, outre l’intérêt accordé aux aspects techniques et réglementaires, l’apprentissage se fait en deux temps : une phase d’accumulation des connaissances théoriques et une phase qui suit (en post diplomation) pour l’application des connaissances dans un contexte professionnel.

Il reste à signaler que l’étudiant Tunisien est vivement sollicité pour effectuer des stages professionnels durant les différentes années d’enseignement aux niveaux de licence et de mastère. A cela s’ajoute les parcours coconstruits mis en œuvre en étroite collaboration avec l’environnement entrepreneurial et professionnel. Il s’agit de parcours qui encouragent à la formation par alternance.

N.B : Dans le cadre de la formation continue à vie, les programmes de diplômes d’études supérieures en comptabilité sont par ailleurs disponibles pour les professionnels cherchant à développer leurs compétences et connaissances. Les diplômés de ces programmes peuvent poursuivre des carrières dans une variété de secteurs, y compris la comptabilité, le reporting financier, la finance, l’audit, la fiscalité, le management organisationnel et bien plus encore.

II- Aperçu sur l’enseignement supérieur en Tunisie : Système LMD

Exception faite des branches d’ingénierie, de médecine, de pharmacie et d’architecture ; Depuis 2005, l’enseignement supérieur en Tunisie s’est approprié le système LMD (acronyme de Licence – Master – Doctorat) pour toutes les filières. Dans sa dernière réforme (LMD – 2018), une série d’améliorations ont été mises en œuvre :

1. Supprimer la dichotomie entre licence fondamentale et licence appliquer pour l’unifier en un seul diplôme national (licence générale de coloration davantage professionnelle) ;
2. Améliorer et harmoniser les contenus des apprentissages par parcours d’enseignement (licences, masters et doctorats) dans les différents établissements d’enseignement supérieur (public et privé) ;
3. Réhabiliter les différents parcours d’enseignement et instaurer le principe de la réhabilitation triennale des apprentissages en privilégiant une approche par les compétences et des métiers ;
4. Instaurer des PAQ (Programme d’Appui à la Qualité) à l’échelle de la majorité des universités et établissements universitaires ainsi que des systèmes d’assurance qualité et d’accréditation ;
5. Renforcer le système d’enseignement supérieur par les centres 4C (Centre de Carrière et de Certification des Compétences) et les généraliser sur l’ensemble des universités et établissements ;
6. Promouvoir l’exportation de l’expertise tunisienne et du positionnement de la Tunisie en tant que destination universitaire et scientifique privilégiée ;
7. Consolider les partenariats et les échanges d’expériences et de compétences avec les pôles universitaires de renommée internationale (coopération bilatérale et multilatérale) et les réseaux et programmes de recherche ;
8. Renforcer les capacités technologiques et d’innovation dans les différents parcours d’enseignement ;
9. Améliorer les mécanismes de gouvernance dans les universités et les établissements d’enseignement supérieur ;
10. Favoriser de nouveaux parcours d’apprentissage : formation par alternance, co-construction, formation continue diplômante et certifiante, référentiels compétences-formations ;
11. Professionnaliser les formations : stages, valorisation des compétences, spécialisation des étudiants, nouvelles approches pédagogiques (notamment les approches socio-constructivistes et la pédagogie active), statut de l’étudiant entrepreneur ;
12. Faciliter la mobilité des diplômés à l’échelle internationale par la création d’un nouveau diplôme équivalent «Bachelor» (Bac+4) : 3 années du parcours de la licence (avec succès) et 1^ère année du mastère (avec succès) & ajout d’une année de licence (L4) pour certaines spécialités ;
13. Renforcer les unités d’enseignement optionnelles pour les parcours diplômants en faveur d’apprentissages permettant une meilleure insertion professionnelle dans le marché du travail (nouveaux outils et nouvelles connaissances qui tiennent compte des spécificités de l’environnement socio-économique et professionnel) ;
14. Réforme du système d’évaluation des étudiants en faveur davantage de qualité et de conformité aux standards internationaux ;
15. Spécifier les parcours d’apprentissage dans le cadre de la licence en sciences de gestion pour les études en comptabilité.

III- Niveaux et parcours d’études supérieures comptables en Tunisie

En Tunisie, les niveaux d’études en comptabilité commencent au niveau du baccalauréat (filière Économie & Gestion). Les étudiants ont la possibilité de poursuivre leurs études en comptabilité dans le cadre du système LMD en obtenant un diplôme de licence, de mastère (de recherche ou professionnel) ou de doctorat.

En ce qui concerne les parcours des licences et des mastères professionnels, les étudiants suivent des cours de comptabilité et de disciplines liées à la comptabilité (droit, fiscalité, finance, management et stratégie).

3.1-Parcous de la licence

(*) Les enseignements sont dédiés sous forme de cours, travaux dirigés, travaux pratiques.

Le volume total des heures d’enseignement est de 2226 heures, dont 1470 heures sont dédiées à la comptabilité et aux disciplines qui lui sont directement liées (soit 66%). L’obtention de la licence est tributaire de la validation de 180 crédits ainsi qu’un mémoire (ou projet) de fin d’études.

Pendant les 3 années de la licence, l’étudiant est sollicité de réaliser trois stages : un stage ouvrier (se familiariser avec la vie de l’entreprise et parcourir les différentes fonctions), un stage en poste (se familiariser avec le métier de technicien comptable) et un stage de perfectionnement (stage de fin d’études). Le volume horaire approximatif dédié aux stages varie entre 480 heures et 800 heures.

NB : Dans le système LMD (nouvelle réforme de 2018), la comptabilité est la seule filière des sciences de gestion dont la spécialisation commence à partir de la deuxième année de la licence (L2-S1). Il est également à préciser qu’à partir de cette dernière réforme et la compagne d’habilitation des parcours LMD (rentrée universitaire 2020/2021), les licences fondamentales et appliquées ont été remplacées par une licence générale (ou diplôme national de licence).

3.2-Parcours du mastère

Plusieurs établissements universitaires (publics et privés) dispensent des enseignements de Masters de recherche ou professionnels s’associant à la comptabilité et les disciplines connexes. Nous avons recensé les principaux diplômes suivants :

• Master de Recherche en Comptabilité
• Mastère professionnel : Comptabilité
• Mastère Professionnel : Comptabilité financière
• Master Professionnel en Comptabilité (Révision Comptable)
• Master Professionnel en Comptabilité, Contrôle et Audit (C.C.A)
• Master Professionnel en Comptabilité, Contrôle et Système d’information
• Master Professionnel en Comptabilité et Fiscalité
• Master Professionnel Management de la Performance et Responsabilité Sociétale des Organisations
• Master Professionnel en Ingénierie Financière et Bancaire
• Master Professionnel Contrôle de Gestion et Business Intelligence
• Master professionnel coconstruit en Gestion des Assurances et Actuariat
• Mastère Professionnel Expertises Comptables et Fiscales
• Master professionnel Contrôle Audit Reporting financier
• Mastère professionnel : Ingénierie Financière

En ce qui suit, nous présentons à titre illustratif le Mastère Professionnel en Comptabilité (Révision Comptable) à l’Institut Supérieur de Comptabilité et d’Administration des Entreprises (ISCAE) – Université de la Manouba :

Le volume total des heures d’enseignement est de 1239 heures, dont 1197 heures sont dédiées à la comptabilité et aux disciplines qui lui sont directement liées (soit 97%). L’obtention du master est tributaire de la validation de 120 crédits ainsi qu’un mémoire (ou projet) de fin d’études.

Pendant les 2 années du master, l’étudiant est sollicité de réaliser deux stages : un stage en poste de perfectionnement (le métier du comptable et d’auditeur) et un stage d’excellence (stage de fin d’études portant sur des aspects pratiques et spécifiques à la profession comptable et d’audit). Le volume horaire approximatif dédié aux stages varie entre 360 heures et 640 heures.

Le Mastère Professionnel en Comptabilité est une formation dédiée dans plusieurs établissements universitaires pour les licenciés en sciences de gestion, notamment pour ceux titulaires d’une licence en sciences comptables. S’étalant sur deux années d’études pour un volume horaire global minimum de 1240 heures d’apprentissage, cette formation couvre la quasi-totalité des qualifications et connaissances sollicitées pour exercer dans les différents métiers et projets professionnels en comptabilité, contrôle, audit et conseil (juridique, fiscal, financier et managérial) en entreprise ou en cabinet d’expertise comptable.

Le Mastère Professionnel en Comptabilité (Mention : Révision comptable) est également une formation préparatoire à l’examen national d’accès à la profession d’Expert-comptable (Certificat d’Etudes Supérieures de Révision Comptable), mais aussi à l’exercice des fonctions managériales d’encadrement et de prise de responsabilité en entreprise (Directeur comptable, Directeur administratif et financier, Responsable audit, Responsable financier, Responsable gouvernance, Responsable reporting financier et extra-financier, Contrôleur de gestion, Consultant en finance et en organisation, Conseiller fiscal, ect.).

3.3-Parcours de Doctorat (Ph.D)

Le parcours de Doctorat en sciences comptables est dispensé dans les établissements universitaires disposant d’écoles doctorales. Il s’agit d’un diplôme de niveau BAC+8 qui permet d’accéder au cursus de de la recherche scientifique en comptabilité et de l’enseignement supérieur. Pour obtenir le diplôme de doctorat, l’étudiant est tenu de valider 180 crédits (sous forme de modules d’enseignement et/ou la publication de deux articles dans des revues scientifiques catégorisées) ainsi que la soutenance d’une thèse.

L’inscription en thèse est ouverte aux titulaires d’un master de recherche en comptabilité ou d’un diplôme équivalent, à la suite de la validation des projets de thèse par une commission de doctorat. Trois écoles doctorales qui sont habilités au parcours en sciences comptables :

• Institut Supérieur de Comptabilité et d’Administration des Entreprises (ISCAE – Manouba) ;
• Institut des Hautes Etudes Commerciales (IHEC – Carthage) ;
• Faculté des Sciences Economiques et de Gestion à Sfax (Doctorat en sciences de gestion – Option comptabilité).

A titre illustratif, la formation doctorale complémentaire pour la spécialité « comptabilité » à l’ISCAE (Université de Manouba), est bilingue (français et anglais) et composée de 3 Unités de Formation Doctorale (UFD) :

1- Méthodologique :

• Epistémologie et histoire des sciences
• Scientific research design
• Qualitative research methods
• Quantitative research methods
• Ateliers d’économétrie appliquée

2- Transversal/ouverture :

• Ateliers doctoraux, d’écriture et de publications
• Ethique de la recherche et Rédaction Scientifique
• Frontières des sciences de gestion, approche critique des sciences de gestion
• Microéconomie avancée (price theory, industrial organization/economies of inf.)

3- De spécialisation :

Modules Obligatoires :

• Topics in archival accounting research
• Topics in Experimental/survey Research
• Topics in Analytical Accounting Research

Modules Optionnels (choisir 2) :

• Accounting Capital Market Research
• Current Issues in Financial Market Research
• Seminar on Corporate Governance
• Accounting for Non-Profit Organizations
• Recherche en Audit

IV-Diplômes professionnels comptables en Tunisie

4.1-Diplômes actuellement délivrés

• Dans le cadre des systèmes de formation professionnelle initiale et d’enseignement supérieur (LMD en post réforme 2018), Il existe 5 principaux diplômes en comptabilité proposés en Tunisie et qui donnent accès à l’exercice professionnel de la comptabilité et de l’audit :
• Brevet de technicien professionnel en comptabilité (BTP) :

C’est un diplôme sans BAC (Minimum BAC-2, soit la 2^ème année secondaire accomplie) qui permet de travailler en tant qu’aide de technicien comptable ou d’un teneur de livres auxiliaires (Caisse, banque, achat, vente et paie), commis de la paie ou commis de facturation dans une entreprise ou un cabinet de comptabilité. Il peut occuper le poste de caissier, de magasinier ou tenir l’inventaire permanent des stocks et des immobilisations (commis d’inventaire).  Il est également possible de s’inscrire au BTP moyennent une formation homologuée de CAP (Certificat d’aptitude professionnelle, pour un niveau minimum de BAC-4, soit la fin de la ‎neuvième année de l’enseignement de base. Ce diplôme est attribué par les centres de formation professionnelle initiale (centres publics sectoriels de formation aux métiers du tertiaires et des centres privés).

• Brevet de technicien supérieur en comptabilité et finance (BTS) :

C’est un diplôme de niveau BAC+2 qui permet de travailler en tant que technicien comptable dans une entreprise ou un cabinet de comptabilité. Il est également possible de s’inscrire un BTS sans avoir le bac, moyennent une formation homologuée de CAP (Certificat d’aptitude professionnelle) suivie par une formation homologuée de BTP (Brevet de technicien professionnel). Ce diplôme est attribué par les centres de formation professionnelle initiale (centres publics sectoriels de formation aux métiers du tertiaires et des centres privés).

• Licence en sciences comptables :

C’est un diplôme de niveau BAC+3 qui permet d’accéder à des postes de technicien principal en comptabilité, comptable d’entreprise, comptable agréé (comptable indépendant et commissaire aux comptes ou auditeur légal), auditeur financier junior dans un cabinet d’expertise comptable, conseiller fiscal, gestionnaire de la paie ou encore de poursuivre des études supérieures en comptabilité.

• Mastère en comptabilité :

C’est un diplôme de niveau BAC+5 qui permet d’accéder à des postes de responsable comptable, contrôleur de gestion, auditeur interne, auditeur financier sénior dans un cabinet d’expertise comptable, responsable gouvernance, responsable reporting financier, responsable RSE ou encore de consultant en finance et comptabilité. Le mastère de recherche en comptabilité permet de poursuivre des études doctorales en comptabilité ou dans des disciplines voisines.

• Certificat d’études supérieurs en Révision comptable :

C’est un diplôme de niveau BAC+5 (+ 3 années de stage professionnel) qui permet d’obtenir le titre l’expert-comptable membre de l’OECT et d’accéder à des postes de de managers en comptabilité, fiscalité, gouvernance, reporting financier et extra-financier, contrôle de gestion, audit interne et chef de mission d’audit financier dans un cabinet d’expertise comptable ou en tant qu’auditeur indépendant ou encore de consultant comptabilité et disciplines connexes (montage d’affaire, système d’information de gestion, organisation d’entreprise, fiscalité et droit des affaires, etc.

4.2-Diplômes anciennement délivrés

Avant la réforme LMD (y compris celle de 2018 et la réhabilitation des parcours d’enseignement supérieur), d’autres diplômes en comptabilité sont délivrés en Tunisie :

• Certificat professionnel en Techniques économiques et de gestion (TEG) :
  C’est un diplôme de niveau BAC-1 (Niveau d’étude de 6^ème année secondaire ancien régime).
• Diplôme d’études universitaires de premier cycle (DEUPC, communément désigné de DEUG, Diplôme d’études universitaires générales) :
  C’est un diplôme de niveau BAC (ou titre admis en équivalence) +2.
• Diplôme universitaire de technologie (DUT) :
  C’est un diplôme de niveau BAC+2 (Régime 5 semestres, avec un nombre total de crédits validés de 120). Il est délivré par les ISET (Instituts supérieurs d’études technologiques).
• Diplôme la licence fondamentale en sciences comptables :
  C’est un diplôme de niveau BAC +3 (Régime LMD d’avant 2018).
• Diplôme la licence appliquée en comptabilité :
  C’est un diplôme de niveau BAC +3 (Régime LMD d’avant 2018).
• Diplôme de la maîtrise en sciences comptable (ou gestion comptable) :
  C’est un diplôme de niveau BAC (ou titre admis en équivalence) +4.
• Diplôme d’études supérieures spécialisées en comptabilité et finance (DESS) :
  C’est un diplôme de niveau BAC +5.
• Diplôme d’études approfondies en sciences comptables :
  C’est un diplôme de niveau BAC +6.

4.3-Parcours de diplomation en comptabilité : Comparaison entre la Tunisie et le Canada

Tableau comparatif des diplômes en comptabilité entre la Tunisie et le Canada

V- Avantages pour les entreprises canadiennes de faire appel aux compétences comptables en Tunisie

Pour les entreprises canadiennes qui cherchent à externaliser leurs comptabilités et leurs travaux de contrôle et de révision des comptes, les niveaux des études et des diplômes en comptabilité en Tunisie peuvent offrir de nombreux avantages. Les diplômés tunisiens en comptabilité admettent une formation solide et possèdent des connaissance riches et approfondies sur les principes comptables généralement acceptés à l’échelle de la comptabilité internationale comparative.

Formés aux normes comptables tunisiennes fortement inspirées de la logique comptable anglo-saxonne, notamment les normes comptables IAS/IFRS, les diplômés et professionnels comptables Tunisiens peuvent constituer des ressources importantes pour les entreprises canadiennes. Ainsi, ils sont aptes à intervenir sur tout le processus comptable et d’audit conformément au référentiel normatif canadien ou international, y compris les US-GAAP.

Outre leur productivité et leur forte capacité d’adaptation et d’intégration, les diplômés tunisiens en comptabilité présentent l’avantage qu’ils coûtent moins au regard de la charge salariale comparativement aux employés œuvrant au Canada. Ainsi, ils sont créateurs de valeur en termes d’avantages/coûts, ce qui est un argument en faveur de l’accroissement de la compétitivité de l’entreprise canadienne et de son pouvoir concurrentiel.

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